书法班布置“创作”任务随感
书法班布置“创作”任务随感
辛老师，2023-05-01，5：25
清晨，醒来，思考书法班布置书法作品创作的任务。
书法班书法艺术水平，高手如云，我的书法，仅仅是小学生跟班。但我思考的倒是“创作”二字含义。
创作！就是要把自己一生的切身感悟表达出来。
前几天，想到了自己药学人生感悟：
医学，药学，和哲学。
（2023-12-31，更新书法作品）
这是本人毕生关注临床药学研究的归纳总结。
起因，前天，阅读“为人民服务”视频（永宁社区退伍军人微信群帖子）。【1】
视频描述的是官场话语：谁给我了权力，我就对谁负责！
表达的是揭露某些领域的处世之道。
本人对这些领域“处世哲学”不感兴趣，性格造就，就是一个学术型类型。
药学人生一辈子，还有哪些值得“创作”呢！
1，想到第二句：
药学人生，各有千秋！
这话语，是2018年，湖南怀化全国基层药学会议，领导要我大会发言，介绍一下对个人药学人生感受，时间限制30分钟，多媒体总页数，不超30张。【2】
我开场白一张，就有“药学人生，各有千秋”。
主题表达，药学行业太庞大，从药物研发，生产，流通，应用，等等环节。
从学术成就角度，有大至屠呦呦，获诺贝尔奖，小到基层医院药学“卖药的。
分专业角度，有药物化学，分析化学，药理化学，药剂学…等。
从医院药学，又涉及到药物流通（商业特性为主题），临床药学（临床合理应用为主题）。
“药物合理应用”，又很复杂：有效性，安全性，经济性…。
有效性，涉及到药动学，药效学。
安全性，涉及到“人”的“基因多态性，等等。
药物上市，大部分人用药，有效的。否则，这药上市后，也不会持久生存下来。
而一小部分人，就是“不安全”，会发生药物不良反应，甚至使用者致死致残！
这原因很复杂，需要深入调查研究，全方位，多角度分析。
不是医疗过程中，一发生死亡事情，就是“医生把人医死了！”这么简单的。
基础因素分析：
有用药适应症，用法，用量，疾病状态。
用药过程，药物相互作用。
人的基因多态性。
药的质量水平…
等等系列综合因素调研！
这个过程，又涉及到药品说明书的研究解读：
药品说明书，是药品管理法对药品应用的基本法律之一，但实际治病救人中，还有更高级的法律：宪法，民法典。
当下位法和上位法产生矛盾的时候，“下位法”，要服从“上位法”。
在抢救人的生命时，有需要突破“药品说明书”所规定的条款时，必须遵循“什么道理最大，也不如救人的生命大”【7】
（解放军总医院，刘又宁主任一语）。
医务人员以救人生命为天职，所产生相关后果，不承担法律责任（民法典有解读）。
这涉及到药品说明书的深入研究解读，是很复杂的。
药品研发上市，上市后一致性评价，有效性，安全性评估，药品说明书的不断修订，更新，宣教，学习，贯彻，与非医药卫生行业的互动，沟通…等等。
这一大块工作，成为国家药品监督管理部门的工作重心之一。所有药学专业人士，都有这个责任和义务！
我为什么说自己研究药品说明书，持续了40多年，还是没有研究透？这个是非常难的学术研究工作。
2，药学人生感悟，第二句话：
医院药学是医药行业的终端行业！【3】
这个感言，不是为写论文而冥思苦想出来的，是有感而发！
在某一国庆节休息期间，2小时候一气呵成！帖子上网后，受大批网友点赞！
3，第三句感言，研究老龄化社会，研究老龄化群体的医药卫生相内容，
前不久，磞出一句：
“从身体到思想，复杂且顽固！”【4】【5】【6】
南京某医院心血管科医生朱某，紧跟一句：
要不断地敲打！
（意思是不断地宣教）。
某网友（退休中学老师）回应：读你一微信，胜读十年书！（有截图保存着）。
某老领导当面回应我：
你总结很到位！（约2个月前）。
以上，书法班布置书法作品“创作”任务，回忆药学人生感言随笔。
2023-05-01，早上5：25
随笔，辛老师
文献：
【1】转发与王树平主任药师学习“为人民服务”帖子的药学人生简言，https://www.dxy.cn/bbs/newweb/pc/post/48067310
【2】把握人生的药学路，https://www.dxy.cn/bbs/newweb/pc/post/38822538
【3】医院药学是医药行业的终端行业！https://www.dxy.cn/bbs/newweb/pc/post/23982583
【4】健康诊聊室丨关爱老人 从眼部健康开始
【5】中国高血压临床实践指南发布与“争议”
【6】推荐朱建医生1分30 秒的短视频：高血压防治
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【7】用到刘又宁和段涛-2 位临床专家-2 句话，
最后编辑于 2023-12-31 · 浏览 604
