医学专业课程全英语授课教师职业认同建构的叙事探究
发布于 2024-03-28 · 浏览 312 · IP 贵州贵州
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本研究运用拟剧理论ꎬ采用叙事探究方法ꎬ探索全英语授课的医学专业课程教师张力和
应对策略中的职业认同建构ꎮ 以半结构式话题访谈和开放式叙事访谈相结合的深度访谈方式ꎬ收集广
州某高校教学医院中以全英语授课方式教授医学专业课程的 １ 名医生(李老师)的语料ꎬ采用叙事主题
分析方法对其进行分析ꎮ 分
最后编辑于 2024-03-28 · 浏览 312
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