人到中年，还能学好一门新外语吗？（-）（西班牙语）

是的，33岁的我有了一个学习一门新的外语的机会。

此时正在过岭南近十年来最冷的冬天。窗外的风像北风一样呼号，树叶刷刷地响，洗过澡，点了支牡丹香，头发湿漉漉热乎乎地盖在脑门上，觉得迷迷糊糊地，是被热着了，还是冻着了？

工作的第九年，每天的日常是睁开眼睛就将当天必须做的事排个序。随身的小本上随时有5-8件耗时不定的事要做。完成小本上80%的内容就意味着当天过得很成功，也很踏实。柴米油盐酱醋茶，在差不多将用完时记在本子上，大概估个截止日期，有空时就及时去买。若没空，靠外卖也能将就一下。

在这种被事情追着的日子里，慢慢学会留一个弹性时间出来以做应急，也发现需要每天留20分钟给自己才能续命。日子琐碎，但一切都似乎在可控范围之内，也某种程度上意味着安全感。那么，还要再学这个新外语吗？毕竟事情比我多，连20分钟都不能留给自己的朋友也不少。

要学的并不是什么小语种，是世界上使用人数第三多的语言，西班牙语。实用当然是实用的，但是尽自己这一生，到底能接诊几个西语患者呢？

短短时间，自己又能学到什么程度呢？

好奇吗？

有一点。

想看看能与上帝对话的语言是什么样子的，

想知道三十多岁的人学一门新语言是什么样子的，

也想知道终于不用以应试的心态来学语言的自己是什么样子的。

如果这次不学，以后再有机会，那时会学吗？

那就先试一试吧。

先估一估自己：学习能力不强，努力程度不够，反应不快，控场能力欠佳。那么，能想到哪些改善方法呢？

1. 课堂上尽力而为，听说读写齐发芽。
2. 零基础，意味着万事皆新鲜，每个器官都值得去认识下新鲜事物。
3. 1）耳朵听每个词，

  2）听完嘴上模仿老师的发音，锻炼舌头记忆，即使发音和含义没有进脑子。

  3）手上记笔记，一是留一个单词如何写的大概印象，二是记课堂上出现的每个词。如果两者没办法同时做到，以后者为重要。

  4）眼睛记得看老师，肢体动作也许能表达不认识的词句的意思。

2.提高被动参与的机会：坐在第一排，增加被提问的几率。后来发现另一个好处是，早读时无论念得好坏，后面的人都听不到。

3.勇于第一个“打板”。给自己定了一个勇于举手发言的规矩，第一个尝试的，压力比较小。而且无论结果好坏，也有擅长控场的同学会帮忙暖场。

4.与同学交流，编一些力所能及的句子：学手术时进步最快的时候是跟同水平的人一起切磋。

5.按自己的速度，也抱学霸的大腿。按自己的速度学习是最快的。但有事无事抱抱学霸的大腿，沾沾学霸的喜气也很重要。一上课就发现有的同学一脑三用：既能记发音又能记字形，同时能说出来。以及学霸发言之后我经常没反应过来她们说了什么。