健康中国视域下本科医学教育阶段的全科医学教育探讨

《“健康中国2030”规划纲要》提出“共享共建、全民健康”。作为居民健康的“守门人”，全科医生的教育与培养至关重要。本科教育是医学院校临床教育的根本，也是后续医学人才储备的核心，其教学质量和效果对我国临床医学事业的发展和规模颇有影响。本文通过对比国内外本科医学教育阶段的全科医学教育情况，发现目前我国高校虽设置有全科医学课程，但课程设置与内容体系仍不健全。构建全科医学课程群，加强医学人文与课程思政教育，创新教学方式，完善教学评价对推动我国全科医学教育可能有益，有助于推动我国的全民健康事业。

本文来源：杨珊,王璁,王留义. 健康中国视域下本科医学教育阶段的全科医学教育探讨[J]. 中国全科医学. DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0735.（点击文题查看原文）