当规培老师说“临床基础差”时，通常是指以下几个方面的不足：

### 1. **医学基础知识不足**

- **理论知识不扎实**：对解剖学、生理学、病理学、药理学等医学基础学科的理解不够深入，导致无法有效应用这些知识进行临床诊断和治疗。

- **疾病的病因及机制不清楚**：对常见病、多发病的发病机制、临床表现、诊断流程和治疗原则掌握不够全面。

### 2. **临床技能不熟练**

- **体格检查能力欠缺**：不能系统、规范地进行体格检查，或不能根据体检结果做出初步判断。

- **基本操作不熟练**：如静脉穿刺、导尿、心电图操作等基本临床技能操作不熟练，缺乏自信或操作不规范。

### 3. **临床思维能力弱**

- **诊断思维不清晰**：在面对复杂的病例时，不能有效地综合病史、体征和检查结果，做出合理的诊断和鉴别诊断。

- **处理流程不熟悉**：不熟悉常见病和急症的诊疗流程，处理病情时显得犹豫不决或步骤不规范。

### 4. **缺乏经验与实践**

- **临床实践经验少**：可能是由于接触临床时间较短或参与诊疗活动较少，缺乏实际操作和案例处理的经验。

- **应对突发情况能力不足**：面对急诊或复杂病例时，容易出现慌乱，不知道如何优先处理和解决问题。

### 5. **缺乏批判性思维**

- **依赖教科书或指南**：过于依赖书本知识，不能根据患者的具体情况灵活调整诊疗方案。

- **忽视细节**：对细节把握不够，可能会忽略一些关键症状或体征，影响最终的诊断和治疗效果。

### 如何提高临床基础？

1. **加强医学基础知识的学习**：通过阅读教科书、查阅文献、听课等方式巩固和扩展基础知识。

2. **多参加临床实践**：在轮转期间积极参与病历讨论、查房、操作等实践活动，积累经验。

3. **培养临床思维能力**：多思考病例，尝试独立做出诊断并与指导老师讨论，逐步提高临床思维的清晰度和深度。

4. **多练习基本技能**：通过反复练习，熟练掌握基本的临床技能操作，提升信心和能力。

5. **虚心请教与总结**：向有经验的医生请教，学习他们处理病例的方法，并在每次操作或诊疗后及时总结经验和教训。

通过系统化的学习和不断的实践，逐渐提高临床基础能力，这样就能更好地应对规培期间的挑战。