大三临床医学生的一点学习感悟

《答案》

大三下学期开学一周了，分享一些学习的感想和思索吧

前两年学习医学基础课的时候，

每一门课的绪论部分，老师都会说到：

“我们这门课，是临床医学课程的基础，是从基础到临床过渡的重要桥梁……”

我就一直不理解，为什么每门学科都这么说呢，也在潜意识里，忽略了这种桥梁作用，把这些基础课当成一门门割裂的课来学习与背诵，背的很痛苦，考试后也就忘的差不多了。

心里问自己“什么是桥梁呢？真的能这样学吗？”

结束了最后一门医学基础课，现在大三下学期正式开始临床课程的时候，心里或许就已经有了初步的答案。

在学皮肤病学的时候，我重新拿起了病理、组胚、细生复习………

在学神经精神病的时候，我重新拿起了系解、药理复习………

……

用网上现在比较时兴的一句话来说，教育真的是一个很大的闭环，在医学上面体现的更是淋漓尽致。

切实的感受到，所谓临床课程，本质上就是“基础医学+临床疾病”的大综合体。

一个临床疾病，贯穿始终的主线索，一定是“病因、病理表现、临床症状、药物治疗、其他治疗、预防”，而其中任何一项，不正是系解、生理、病理、病理生理、药理……这一门门基础课的实际应用吗。

真正体会到，曾经一位教授在课堂上一句话的深意，“同学们，在你们未来的临床学习中，一定会有一天，会主动回来再次翻开这些基础课的书，这时候你会有最别样的收获。”

是啊，这些基础课，就像是心法一样，不能刻板背诵，这样只能止步于pass考试，而是需要一遍遍循环复习去感悟，去总结修炼，让它成为我们的内功，那么在临床上我们想用的时候，就能随时调用，也才能真正的做到和理解“从基础到临床过渡的桥梁”，我觉得也是临床医学的精髓吧。

我相信 这个答案 也会随着医路漫漫而不断的改变和深刻 那就继续努力去寻求答案吧 与诸君共勉！