初学指认物品时的建议

指认，让孩子将他人的语言和相应的物品联系起来。

对初次接触该项目的小朋友，为了降低难度，减少操作的复杂度，建议手指或触碰即可。就是小朋友的手触碰到物品或用食指指示出物品即可。

这里不建议去拍物品，这样可能会让部分小朋友将关注点转移到拍的动作上去，去寻找触觉或听觉刺激，甚至老师的反应（孩子一拍就立刻阻止，做出过度反应，“不可以”）上去。

也不建议将物品拿起来展示。小朋友可能会喜欢而去玩耍，如果要收回就比较难。初学指认一般也是强化偏好物，在收回的过程中可能会和小朋友有不必要的拉扯等行为。

同样的，也不建议让小朋友把物品递给教导者。以笔为例，不建议说给我笔，我要笔，找笔给我。这里面孩子其实会完成两个任务，指认物品和交出、递交物品，增加了难度，特别是能力差的小朋友他会懵圈，而且物品被小朋友拿在手里也可能玩耍和不交出来。

一点实操经验供参考。