护理教学查房流程

现如今，护理教学工作的重要性日益凸显，实习生、规培生的教学工作中都会涉及到教学查房，但是临床很多老师对教学查房流程依旧不熟悉，特此分享查房流程，不当之处还请指正！

一、教学查房的方法：分为预告式教学查房和随机式教学查房，其中前者是临床上最常采用的教学查房方法。预告式教学查房即事先告知查房的内容，积极准备（看病历、查体、查阅资料、提问题）

二、教学查房流程:

1、查房前准备：

（1）教师选择病例，选择有教学意义的典型病例,病例应是本专科的常见病、多发病。与患者沟通，取得配合；通知学生要查的病例床号，主持查房老师应熟悉患者病情，全面掌握患者的治疗护理情况，同时要查询该疾病的临床诊治进展。

（2）学生准备：事先查阅、复习与该病例相关的理论知识，掌握患者生理、心理及社会状况，如查阅病历各项检查报告等；准备教学查房所需用物：如血压计、体温表、听诊器、手电筒等 。

2、查房经过：

第一阶段：地点：示教室：查房老师简要说明此次教学查房的目的和注意事项，提出教学重点难点，应掌握的重要内容。

第二阶段：地点：病房：（1）学生汇报病史。主要是护理评估。（2）查房老师指正及补充。（3）学生对患者进行护理体格检查。教师纠正并示范。在临床不许可的情况下也可以模拟进行。（4）提问（5）告离病员，整理衣被并致谢。

第三阶段：地点：示教室。（1）教师对学生的病史汇报及查体静情况进行点评。（2）病例分析讨论：互动式讨论、启发式教学。围绕本病例的诊断、病因、治疗原则、主要护理问题、护理措施、相关的医学伦理、心理问题等问题进行讨论。（3）归纳总结：点评护生在教学查房中的表现，提出改进意见。