人到中年，还能学好一门新语言吗？（五）（西班牙语）

用的课本是《速成西班牙语》（第一册），总共30节课，约800个单词。按照第一篇里所讲的方法，来补充一下后续：

第9周的时候，整本书的听力都能听懂了。记完了800个单词。

前面的课听得比较吃力，每天都觉得被知识点淹没。在第8周时，突然发现能轻松地上完课，且有余力自己课后加点新东西了，于是在第10周时预习完了整本书。

第11周，课堂上听听力的时候，写出了速记字母。后来无意中看见班里的大神同学在听力时也做了类似的速记。分清楚了单颤，双颤，以及补充上来了d/b的多种发音。出现了所谓的语感：虽然不懂什么意思，但是做阅读、填空和听力时能选对选项。

《找对英语学习方法的第一本书》里写到，成年人初次听到一个陌生的外语发音时，会自动在大脑的母语系统中找一个与之相近的母语发音，用来对应这个新听到的外语发音。自己学西语用的也是这个方法，找到类似的发音相对应之后，再逐渐矫正。其他字母都比较容易，除了r。

关于r的双颤发音，自己的学习顺序是：听不到这个音→能听到有个音与众不同，但是听不出它是什么样的音，无法理解→舌头发出了双颤→终于在别人说话时听到了双颤音。我有个不愿意学西语的同事，在听我第一次发双颤时其就说：这是个颤音。不知道如果这个同事来学西语，会不会学得更顺利？

这本书关于日本人很难分清R和L的发音，是这样说的：日语没有r和l这两个音的区别，所以成年人大脑中反应L和R音的神经元是重叠在一起的。在青春期时，负责听音的脑神经网络固化，长大以后大脑就不再区别新的音。所以他们听L和R是同一个音。

所以，新学到的双颤是自己开发了脑袋里的新的区域了吗？

第14周，因为疫情的原因，得以幸运地请大神同学给我们练了三次听力。

第15周，在难得的冷冬里窗外那棵四层楼高的树掉光了叶子，又渐渐恢复了葱茏。日子过得冷冷清清又风风火火，像初秋的东交民巷，午后的阳光温润又带着丝清冽，风一起，银杏叶飘下来。贪恋又不敢多念中，出现了新情况。