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这个帖子发布于16年零229天前，其中的信息可能已发生改变或有所发展。

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4、我的丁香园历程
5、专业学习
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2004-06-15 15:48 浏览 : 58011 回复 : 473

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daweiwei 编辑于 2005-08-17 20:07

• 【讲座】“医源性”象皮肿，--这类手术，我已经20多年，没有在手术了！

楼主

sunlyg

丁香园中级站友

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2楼

哲学论坛之一——老子及其哲学思想

本人对老子的思想非常推崇，故先介绍老子及其哲学思想。

老子，姓李，名耳，字伯阳，楚国苦县（今鹿邑县）人。约生活于前571年至471年之间，曾做过周朝的守藏史。老子幼年牧牛耕读，聪颖勤快。晚年在故里陈国居住，后出关赴秦讲学，死于扶风。
　　老子遗留下来的著作，仅有《五千文》即《道德经》，也叫《老子》。它是老子用韵文写成的一部哲理诗。它是道家的主要精典著作，也是研究老子哲学思想的直接材料。《五千文》被日、前苏联、德、英等国视为古代哲学中的奇葩而译出版。美《纽约时报》列其为世界十大古代作家之首。
　　《道德经》一书是一个唯物主义体系，并具有朴素辩证法思想。它宣扬自然无为的天道观和无神论。其唯物主义体系的核心是“道”，老子反对天道有知，提出了天道无为的思想以及“道常无为，而无不为”的思想，即道是构成万物的基础，道并不是意志有目的的构成世界万物，道是世界万物自身的规律。
　　老子是我国人民熟知的一位古代伟大思想家，他所撰述的《道德经》开创了我国古代哲学思想的先河。他的哲学思想和由他创立的道家学派，不但对我国古代思想文化的发展，作出了重要贡献，而且对我国2000多年来思想文化的发展，产生了深远的影响。

老子传[司马迁]
　　老子者，楚苦縣厲鄉曲仁里人也，姓李氏，名耳，字耼，周守藏室之史也。孔子適周，將問禮於老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態色與淫志，是皆無益於子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，謂弟子曰：“鳥，吾知其能飛；魚，吾知其能游；獸，吾知其能走。走者可以為罔，游者可以為綸，飛者可以為矰。至於龍，吾不能知其乘風雲而上天。吾今日見老子，其猶龍邪！” 老子脩道德，其學以自隱無名為務。居周久之，見周之衰，迺遂去。至關，關令尹喜曰：“子將隱矣，彊為我著書。”於是老子迺著書上下篇，言道德之意五千餘言而去，莫知其所終。或曰：老萊子亦楚人也，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。蓋老子百有六十餘歲，或言二百餘歲，以其脩道而養壽也。自孔子死之後百二十九年，而史記周太史儋見秦獻公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。老子，隱君子也。老子之子名宗，宗為魏將，封於段干。宗子注，注子宮，宮玄孫假，假仕於漢孝文帝。而假之子解為膠西王卬太傅，因家于齊焉。
史記卷六十三

2004-06-15 16:07

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sunlyg 编辑于 2004-10-16 22:36

• 每天鼻塞流涕，一年四季“感冒”，这是为什么呢

楼主

sunlyg

丁香园中级站友

4楼

哲学论坛之三
用《道德经》对大学生进行人文素质教育
《道德经》引进华中科大

5月9日晚上,华中科技大学数百名学生挤满《道德经》选修课课堂。从1996年至今,该校学生累计选修《道德经》人数已超过8000人。

把传统经典引入现代课堂

传统文化经典何以在当代大学校园引起共鸣呢？华中科大熊良山教授说：1990年,我留校担任学生辅导员,在工作中了解了同学们面临的许多“问题”,接触了许多有“问题”的同学。我很希望能够帮助同学们解决这些问题,我有幸找到了一位德高望重的老先生,并聆听先生讲授《道德经》3月余,解开了心中的许多疑惑,并因此对《道德经》产生了浓厚的兴趣。1996年,为适应学校文化素质教育改革试点工作的需要,我在有关领导的指导和支持下,开设了一门“道德经解读”选修课（面向全校本科生,2001年改名为“老子道德经”）,以课堂教学方式帮助大学生学习《道德经》,理解其深刻含义,并以这门课的课堂教学为依托,进行了为期9年的“用《道德经》对大学生进行人文素质教育”的实践。

深入采访之后,记者了解到：“老子道德经”课是为适应华中科技大学文化素质教育改革的需要而设立的一门人文类任选课,教学目的是通过对《道德经》的详细讲解,结合大量的历史和现实例子,使学生对《道德经》的主要思想和内容有比较全面的了解,对我国古代先哲老子提出的以提高道德修养为核心的人生哲学和处世方法有比较正确的认识,以提高学生的人文素质、道德水平和为人处世能力,增强学生的民族自信心和民族自豪感,为学生获得美好、幸福的人生,取得事业的成功,同时也为学生今后进一步学习和研究中国哲学、中国历史等打下一定的基础。

有助于个人修养

翻开熊良山教授的新著《道德经浅释》,记者感到这不是一般的讲稿,既有对千古奇书《道德经》的讲解,又有大量当代学生学习应用心得文章,还有课后习题。有一个习题是：“你曾经担任过学生干部吗？同学们是否听你指挥？你知道其中的原因吗？”华中科大工商管理0301班的陈诚同学的体会正好回答了这个习题：我通过竞选当上了班里的团支书,我还清楚地记得第一次团会就被放“鸽子”了。老子的话“民之难治,以其上之有为,是以难治”提醒了我：自己也征求了同学们的意见,看他们想参加什么样的活动,“顺应民心”,才可以团结班集体。比如,这学期我广泛征求男女生意见,想打羽毛球,于是我们班干组织了一场羽毛球比赛,反响良好。一位同学对记者说：学习《道德经》,背诵《道德经》的确能使人做到心平气和,洞察万物,给人以很好的灵感与很深的见解。所以说,学习《道德经》不但有助于提高个人的素质修养,而且对我们日后的深造和工作也是极有帮助的。

素质教育好形式

谈起《道德经》进课堂的事,教育部文化素质教育指导委员会主任委员、华中科技大学前校长杨叔子院士说：“我校涂又光先生是冯友兰先生的高足。涂先生一再讲,我们中国人都要念两本书：《老子》与《论语》。我赞成涂又光先生的精辟见解。要振奋民族精神,就要‘背靠五千年’！”华中科技大学党委副书记冯友梅教授也认为：“我们可以将《道德经》的思想与现实生活结合起来,使我们的学生在了解传统道德的基础上对其产生热爱,在热爱的基础上产生效仿的动力,最后成为他们自觉的行为。”正是因为《道德经》这门课所产生的实际效果,使它获得了2001年湖北省高等学校省级教学成果二等奖（文科类）。在《湖北省教学成果奖推荐书》上,校评委会的意见是：“经过5年的探索和实践,开辟了一条利用文化经典《道德经》对学生进行素质教育的新途径,将素质教育进一步落到实处,取得了提高学生思想道德素质和为人处世能力的实际效果,在武汉地区高校产生了一定影响,具有理论和现实意义,具有在全国高校推广的价值。”

（本报记者　夏斐　夏静）

来源: 光明日报时间:2004-05-10

2004-06-15 16:24

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sunlyg 编辑于 2004-10-16 22:51

• 首套【肺石医生】表情上架啦，一起斗图吧！

楼主

sunlyg

丁香园中级站友

5楼

我做过4年的儿科医生，现在自己的宝宝快7个月了。如何在现有教育体制下履行家长的教育职责成了摆在我面前的现实问题。非常欢迎各位提出问题，互相讨论。谢谢！

2004-06-16 12:43

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